中小学教师类(D类)
《职业能力倾向测验(D类)》
考试性质和目标
《职业能力倾向测验(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设臵的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、 言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
考试内容与题型介绍
⑴常识判断
主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基 本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、、自然、经济、法律等方面。
例题：
教育上的‚拔苗助长‛违背了个体身心发展的()规律。
A.互补性
B.共同性
C.顺序性
D.差异性
答案：C
⑵言语理解与表达
主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致; 根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、 倾向、目的;准确、得体地遣词用字、表达观点。
例题 1：
从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。在家 中，家长要担负起教育责任，不应过度地________校方教育。家长和老 师有着不一样的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差异，所 以只有老师和家长做到真正的______，才可以避免矛盾和冲突的产生。
A.批评互动
B.倚重配合
C.依赖沟通
D.强调了解
答案：C
例题 2：
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：‚该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。‛后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托〃瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：
A.父母不应过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用‚缺点‛就有可能获得成功
答案：D
(3)数量分析
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数算、资料分析等。
例题 1：
某班级的一次考试阅卷后，发现有一道选择题的答案有误，正确答案为 A，但是答案误写为 C，此题分值为 3分。修改分数时发现， 此题本班未选 A、C两个选项的人数为班级总人数的1，修改分数后3班级平均分提高了 1分，问本班选择 A答案的人数占班级总人数的多少?
答案：A
例题 2：
根据以下资料回答问题：
统计结果显示：2012 年，S 市中小学生体质健康综合评价达标率
(达到体质健康综合评价‚及格‛以上标准的人数比例)为 89.2%， 优良率(达到体质健康综合评价‚优秀‛和‚良好‛标准的人数比例) 为 64.2%。
图12008~2012年S市中小学生体质健康综合评价比较
图2 2011~2012年S市中小学生各学段体质健康综合评价比较
1.以下哪一年中，该市中小学生体质健康综合评价达标率同比增长的最多?
A.2009
B.2010
C.2011
D.2012
答案：B
2.以下说法与资料相符的是：
A.2012年该市中小学生体质健康综合评价达标率大幅上升
B.2011 年该市中小学生各学段体质健康优良率基本一致
C.2012年该市仍然有超过 10%的初中生体质健康综合评价不达标
D.2012年该市中小学生各学段体质健康达标率均高于优良率 25个百分点以上
答案：C
(4)判断推理
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、 组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。
题型一：图形推理
每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
答案：D